关于广州市执信中学高一年级两个平行班的同学来说，从上一年9月开端，“才智化”让学习变得更轻松更有功率了——在智能本上写作业，体系主动修改，收拾错题本，推送易错题操练……这样的改动，正发生在广州越来越多的中小学里。日前，广州市当选2019年度全国“才智教育示范区”。
不怕做不到，就怕想不到，才智教育为咱们描绘出许多曾经无法幻想的使用场景。比如，选用才智教育体系，学生想“翘课”就难了——校园在教室装置人脸识别体系之后，假如学生没有准时抵达教室，体系会把相关信息档案发送给指定联系人，如班主任、任课老师、家长。当然，这只不过是才智教育的“小儿科”，其真实含义还在于对传统教育形式的推翻，为教育高质量开展赋能。比如，学生在智能体系“刷题”之后，体系将进行主动修改，教师就能看到一切学生每道题的答题状况，包含精确率、用时计算等。这样一来，教师就知道下一节课要点要讲些什么了。再如，经过数据同享，教育管理部门将比曩昔愈加方便、全面、精确把握全面状况，为管理决策提供方便。
广州是全省的教育重镇，具有数量很多的优质中小学，硬件软件一流，当选全国“才智教育示范区”可谓实至名归。一起，有必要看到，广州既有教育强区，也有滨海新区；既有教育资源丰富、教育质量优异的中心城区，也有相对落后的山区。有必要用好才智教育这一手法，协助广州破解教育不平衡不充分问题，进步教育开展的平衡性与协调性。而这，恰恰是才智教育之优势地点。
为教育均衡开展插上“才智”翅膀，首先是硬件有保证，特别对才智教育单薄校园要有所歪斜，下大力气投入，加速改造速度，为填平信息化距离、与全市才智教育协同开展奠定硬件根底。其次是软件要同享，这是才智教育的魂灵地点。对学生而言，能够使用才智教育渠道，会聚全市各学科名优教师资源，打造名师讲堂，让乡村学子也能享受到优质课程。对教师而言，有必要深化教师网络同步教研，经过整合线上线下、交融校内校外，盘活优质教研资源，厚实推动网络同步教育和网络教研活动，完成名校名师与其他校园的信息沟通与教育协作，打造新式城乡教师生长共同体。对校园而言，应该经过跨区域同步教育使用、结对帮扶等手法，推动校间共建同享与沟通研修活动双同步，不断扩大才智效应，增强优质资源的聚合力和辐射力。
才智教育是一个助推教育均衡开展的好抓手，有必要用活、用好这一手法。
（练洪洋）
