牛锐
妒忌是一种不良的心情表现，当看到别人比自己强时，心里就酸溜溜的不是味道，所以就发生一种包含着憎恨与仰慕、愤恨与仇恨、猜嫌与绝望、耻辱与虚荣以及悲伤与沉痛的杂乱情感。妒忌心强，直接影响人的心情，而不良的心情会大大下降学习或作业的功率。其他，妒忌心强或许使咱们结交不到知心朋友，总想压倒别人。这或许使同学、朋友想躲开你，不肯与你往来。然后给自己构成一种不良的人际关系空气，你会感到孤单、孤寂。
快春节了，小小的妈妈给女儿和妹妹的儿子各预备了一个小礼包。谁知小小收到橙色包装的礼包后，又看了看小表弟手中赤色包装的礼包，俄然大哭起来，还狠狠地把自己的礼包摔到地上，说妈妈偏疼，给小表弟的礼物好。直到妈妈把两包礼物当场拆开后，小小才破涕为笑。本来这一橙一红的两包礼物，是如出一辙的两个不倒翁。妈妈看到这一幕，心里不由有点忧虑：才3岁多的孩子，哪来这么强的妒意？
6岁的玲玲是一个十分心爱的孩子。一个周末，玲玲妈妈的搭档带着自己两岁的儿子到玲玲家玩，妈妈很热心肠接待了他们，并开心肠逗搭档的儿子游玩。刚开端，玲玲也挤过去亲了亲小弟弟，但没过多久，她就有些不快乐了，由于妈妈抱着小弟弟，一点也没有放下的意思，她觉得自己受到了萧瑟。所以，玲玲开端大声歌唱，可没人留意她；玲玲又跳起了自己最拿手的舞蹈，但是仍是没有人理她。总算，玲玲不由得了，她忽然间摔坏了自己的杯子，然后坐在地板上放声大哭，把妈妈的搭档和妈妈弄得十分为难。
小小年纪就有了如此强的妒忌心，这着实出乎家长的预料，也让家长一时不知所措。其实假设仔细调查，你会发现日子中孩子的妒忌心是随时存在的，仅仅有些时分被咱们疏忽了。例如，有的孩子不能容忍身边接近的大人心爱其他孩子，当大人们心爱其他孩子时，他们往往会表现出不满、哭闹、叛变等行为，有的乃至会做出一些后退行为，成心表现得比自己实践年纪天真，以期引起大人们的留意；有的孩子对取得自己爸爸妈妈或教师表彰的其他儿童怀有仇视心情，当其他孩子受到了家长、教师表彰时，往往表现得不快乐、不服气，以为自己不比受表彰的孩子差，有的还会当面揭露受表彰孩子的缺陷或缺乏之处；排挤具有比自己玩具、用品、零食多而又欠好自己同享的火伴。一般情况下，儿童都很喜欢和具有许多玩具、用品、零食的火伴在一同玩，由于他们可以从中得到好处。但当火伴们不将自己的东西与他们共享时，他们往往就会表现出妒忌心情，如损坏火伴的玩具、孤立火伴等。
妒忌既是一种不良的心情表现，也是一种损坏性要素，它对孩子各方面的健康成长都会发生消沉的影响。假设儿童长时间处于妒忌这种不良的心思体会之中，心情上便会发生压抑感，一朝一夕，就会导致器官功用削弱，机体和谐呈现妨碍；而这种妨碍又会加重不良的心思体会，使儿童发生比方忧虑、置疑、自卑等不良心情，构成不同程度的身心损害。此外，妒忌还会影响孩子对事物进行正确客观的知道，简单使孩子发生成见，发生自怨自艾的思维，影响孩子与别人的正常往来，终究按捺孩子社会性的开展。
假设发现自己的孩子也呈现了较强的妒忌心思，作为家长应如何来正确引导呢？
一是找准引起孩子妒忌的原因，做好心情引导：受知道水平的限制，儿童对别人具有而自己不具备或无法具有的东西，往往会发生一种由仰慕转化为妒忌的心思。爸爸妈妈平常应多和孩子触摸，及时把握孩子妒忌的直接原因，如兵兵会唱一首我不会唱的歌，分明有一辆新玩具车，等等。只要了解孩子妒忌的原因，才能从详细工作着手处理孩子的妒忌心思。孩子的妒忌是直观的、实在的，乃至是天然的，它彻底不似成人妒忌心思那样掺杂着许多的社会要素，它仅仅孩子对自己期望不能完成而发生的一种天性心思反响。因而，爸爸妈妈切勿盲目对孩子的妒忌行为进行批评，要耐性倾听孩子的苦恼，了解他们无法完成自己的期望所发生的苦楚心情，以便使孩子因妒忌发生的不良情感可以得到发泄。
二是重视心思引导，培育孩子养成旷达达观的性情：有妒忌心的孩子往往有某方面的才华，争强好胜，却又自私狭窄。爸爸妈妈可以充分利用其争强好胜的特色，激起孩子的竞赛认识和自强观念。与孩子一同进行自我剖析，帮他找出自己的优缺陷和赶超对方的办法。爸爸妈妈要协助孩子构成正确的自我观念，知道到人和人天生就存在着许多不同，有富有穷、有高有矮、有胖有瘦，有聪明有愚笨……假设处处都想和别人争个凹凸，什么事都想压过别人，只会自寻烦恼；而经过不正当的手法来到达超越别人的意图，是可耻的、不道德的。要让孩子懂得每个人都有不同的优势和利益，但一起也都有下风和矮处，任何方面都比别人强是不或许的，引导孩子充分发挥自己的利益，取长补短，在日子和学习中学会正视别人的优势和利益，赏识别人的优势和利益，然后可以学习、学习别人的优势和利益，以补偿自己的缺乏。
三是家长要学会安慰孩子，给孩子心灵的慰籍：孩子很难操控自己的心情，但关于家长们来说，调查孩子的行为办法、把握孩子的心情趋向却并不难。当孩子妒嫉心思迸发的时分，他们的行为常常会呈现相应改变，比方搞损坏、哭泣或许说妒嫉目标的坏话等等。有时分，妒嫉心思也会反映在孩子的心思和身体方面，如胃痛、伤心、烦躁、心情低落或许没有干劲。这时分，家长需求对孩子表示同情和了解，并帮孩子把他们的主意说出来。家长的了解可以安慰孩子的心情，由于这时分孩子们需求的往往不是愿望的满意，而是家长耐性的倾听，以及对他们心里感触的必定。
四是家长要留意自己的言行，不要给孩子负面影响：家长尽量不要拿孩子与别人比照。有时在议论其他孩子时，一句无心的话、一个耸肩的动作或许一个浅笑都或许被孩子解读为“比较”。尤其是当你的孩子在某一方面做得欠好的时分，他们更简单对那些有才能做好的孩子感到妒忌。家长也不要责备被妒忌目标。有时孩子会妒忌其他孩子拿了什么奖，受了教师表彰，穿了件很漂亮的衣裳。这时，主张家长不要说其他孩子“没什么了不得”之类的言语，由于这样会进一步怂恿自己孩子的妒忌心，还简单构成与其他孩子仇视的心思。比较合理的办法是，既供认其他孩子的好，也要鼓舞自己的孩子，让孩子懂得我们都有自己的优势，以缓解妒忌的心思。
五是引导孩子操控自己的心情，帮孩子找到一种可行的处理办法：感到妒忌的孩子总是期望自己得到和别人相同的待遇，假设此刻家长可以诱导孩子操控好自己的心情，不光可以缓解妒忌的心思，还有助于树立孩子的自信心和自尊心。endprint
