萨仁高娃 张春艳 隋哲峰
【摘要】意图 进一步了解少数民族地区中职护理专业学生学习医学根底课的现状，评论其影响要素，为更好地展开护理教育、前进医学根底课程的教育质量供给根据。办法 选用问卷查询和访谈的办法对我院120名2016级中职护理专业学生进行研讨。成果 90%以上的学生以为变革后的教育办法及内容与护理专业相关程度高，课程整合后的教育内容更有条理，内容简化、难度下降使其更易于了解。定论 经过激起学生学习喜好，整合教育内容，立异教育办法等途径可促进学生对根底常识的融会贯通，又可强化学生护理临床思想才能和剖析、处理问题才能。
【关键词】中职护生；医学根底课；教育对策
【中图分类号】G717.38；R47-4 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.11..02
Characteristics and Countermeasures of basic medical courses for secondary vocational nursing students in Minority Areas
GAO Wa Sharen， ZHANG Chun-yan， SUI Zhe-feng， ZHAO Yan-ping， YANG Jing
（Department of basic medicine， Department of nursing， Career Technical College， Hulun Buir， Inner Mongolia，Inner Mongolia Hulun Buir 021000，China）
【Abstracr】Objective To further understand the current situation of basic medical courses for nursing students in secondary vocational schools in minority areas and explore the influencing factors to provide a basis for better nursing education and improving the teaching quality of basic medical courses.Methods A questionnaire survey and interview were conducted to study 120 nursing students in 2016 secondary vocational schools in our hospital.Results More than 90% of the students think that the teaching methods and contents after the reform are highly related to the nursing specialty. The content of the teaching after the integration is more organized， the content is simplified and the difficulty is reduced， which makes it easier to understand.Conclusion By stimulating students' interest in learning， integrating teaching content and innovating teaching methods， the students' understanding of basic knowledge can be promoted， and the students' ability to care for clinical thinking and ability to analyze and solve problems can be strengthened.
【Key words】Secondary vocational nursing students；Basic medical courses；Teaching Countermeasures
近年來，跟着国家的方针支撑，少数民族地区的中职教育得到了快速开展。一起，社会对高本质、高质量、高技能的护理人才需求量也明显添加。而医学根底课是衔接护理与临床的桥梁，现代护理人员只要具有厚实的医学根底常识和专业理论，才会具有处理实际问题的才能，从而为患者供给优质的护理。因而，为进一步了解本地区中职护理专业学生学习医学根底课的特色，探究出培育学生学习本质的有用途径，更好地执行护理专业人才培育方针，咱们经过查询剖析中职护理专业学生学习医学根底课的现状，查找相关的影响要素，对中职的传统教育办法进行变革，改动应该放弃的布道办法，这便能够有用地促进少数民族地区中职教育的开展。
1 查询方针与办法
本研讨选用问卷查询和访谈的办法，安排校内专任教师对我院中职护理专业学生的学习特色进行评价剖析，编制查询问卷，问卷的内容需求包含多个方面，包含学习战略、学习动机、学习意图、学习动机以及学习态度等内容，需求将问卷发放给120名中职护理专业学生，以匿名办法完结。
2 查询成果与剖析
2.1 学习动机缺少
动机缺少的学生没有学习动力，缺少学习热心，在学习中没有方针，其学习行为是一种被迫的敷衍[1]。经过对查询问卷的剖析，中职学生是因为自己的喜好而挑选学习护理专业的人数仅有53例，所占份额仅为44.2%，而因为爸爸妈妈主张、作业趋势等要素而学习护理专业的人数高达67例，所占份额为55.8%。由问卷的成果显现，大多数的学生并不是出于本身的志愿而挑选学习护理专业，归于被迫挑选的领域，所以在学习的过程中，就会呈现学习缺少动力的状况。
2.2 教与学脱节
学生对任课教师的授课状况挑选为不满足的学生份额仅有5%，也就是说高达9成以上的学生关于任课教师的满足程度较高。而经过对常常旷课的原因查询中，发现只是只要6%的学生认知教师的授课欠安，而2%的学生以为经过自我学习便能够，有48%的学生是因为关于课程不感喜好，有44%的学生是出于其他原因而旷课。在与教师的交流程度的查询成果来看，3%的学生与教师从未交流过，31%的学生很少与教师交流，58%的学生与教师偶然交流，而与教师常常交流的学生仅占6%。这些查询成果阐明，教师在进行授课的过程中，缺少与学生的互动，教与学彼此脱离，使得教育效果下降。除此之外，有89.6%的学生非常喜爱实验教育法以及演示教育法，这些学生以为这些教育办法能够有用地调集自己的学习积极性，到达较好的教育效果。
2.3 缺少有用的学习办法
绝大多数学生没有接受过专门的、系统的学习办法的辅导与练习，因而学生缺少科学的学习办法，经过问卷查询发现，有74%的学生以为自己的學习的才能一般，有7%的学生以为自己的学习的才能较差，假如没有教师等教辅人员进行监督，只是有22%的学生能够进行自动的学习，有52%的学生能够自己独登时完结作业，因而作业抄袭的现象非常严峻，且大多数的学生缺少自动学习的积极性，所以很难在学业上取得前进。
3 对策研讨
3.1 激起学生学习喜好
整体来说，中职的学生往往是因为在初中学习阶段的学习成果欠安，因而早已经失去了对学习的决心，因而中职的教师的首要任务为康复学生的学习决心。教师能够在教育的过程中，采纳多种办法来添加学生的学习决心，调集学生的学习喜好。
3.2 调整课程系统
在传统的医学根底课程之中，教育的主线为“以器官系统为中心”，且医学根底课程的教材内容也只是是简略的重组、叠加等。所以需求对课程系统进行调整，能够参阅学生的定见，树立一个学生喜爱的常识系统，到达真实的学习内容的优化[2]。
3.3 立异教育办法
本研讨改动了传统的教育办法：（1）留意要将护理临床实践经验贯穿教育之中，留意教育的内容必定要契合护理作业的根本需求[3]。使学生在根底课学习阶段就了解护理临床实际作业。查询成果表明，学生更喜爱实验法和演示法教育办法。所以教师需求多采纳该种教育办法进行教育，调集学生的学习积极性。（2）在教育过程中选用信息化的教育手法，结合PBL教育法[4]、情形教育法、病例评论教育法[5]、角色扮演教育法等，将护理的根底常识讲授给学生，重点是培育学生的专业才能以及实践才能。（3）教师需求对教育的内容进行整合与研讨，必定要将实践作为首要的意图，一起还要由浅入深，使得学生更易学习。
4 结 语
少数民族地区中职护理专业的学生作为中职学生的一部分，有其本身的特色和优势。因而，咱们更要与时俱进，不断地探究，经过多种办法来培育学生的临床护理的专业才能，以此来习惯少数民族地区中职教育对人才培育办法的需求。
参阅文献
[1] 赵以文，袁 潇，李永娟.中职学生专业认同、学习动机和专业课成果之间的联系：自我操控的调节作用[J].人类工效学，2016， 22（1）：16-20.
[2] 韩 璐，付广全，吕 昕.护理专业根底医学三理一剖课程的整合[J].课程教育研讨，2015，2（下旬刊）：149-150.
[3] 汤之明，陈晓霞，杨宇辉，等.根据岗位需求的护理临床思想培育办法及其课程变革研讨[J].我国高级医学教育，2015，11：58-59.
[4] 杜 喆，陶 凯，杜惠莲.PBL与传统教育办法结合在中职解剖学根底中使用[J].我国医药科学，2014，4（3）：155-157.
[5] 庞 炜，李肖霞，李 烁，等.事例教育法在护理专业生理学教育中的使用[J].根底医学教育，2016，18（1）：13-16.
本文修改：吴宏艳
