王 湘
孩子到上幼儿园的年纪了，许多家长都关怀孩子的智商高不高，却很少有人留意孩子的习惯技术怎么。其实，习惯技术的开展与智力相同重要，不过它着重的是个人的独立日子才能与社会习惯才能，也就是说，人们怎么自理个人日子，怎么与人共处。幼儿期是个别敏捷生长发育的时期，也是开展根本的习惯技术的关键时期，这个阶段的开展对儿童往后乃至终身都至关重要。因而，家长应有认识地留意幼儿在这一方面的开展状况。
常被忽视的“技术”
幼儿的习惯技术包含以下几个方面。①交流技术：包含身体语言、白话、阅览、书写等方面。②日常日子技术：如饮食、穿戴、大小便、数字与时刻的运用、前期劳作技术等。③社会化技术：与别人共同日子及合作所必需的才能，可体现在游戏、与别人往来等活动中。④运动技术：包含站、走、跑、手的精密活动、身体平衡及根本的体育技术等。
交流技术与智力的联系比较亲近，运动技术的开展比较易于调查，因而这两方面的缺点简单引起家长的注重，而其他两方面的问题则常被父母忽视。
判别孩子行为是否正常的办法及时发现幼儿的习惯不良行为，适时而恰当地矫治十分重要。一般地说，能够从以下三方面来判别孩子的行为是否正常。
与同年纪的大多数孩子比较：大部分孩子都有的行为而他没有，或是大部分孩子没有的而他有，或这些行为继续时刻太长，或体现程度太严峻，都可能是不正常的。例如：简直一半以上的孩子开始时都不肯上幼儿园，但一般能很快习惯新的环境。而有些孩子惧怕上幼儿园，乃至到了惊惧的程度，一要他上幼儿园，就变得表情板滞，肌肉严重，乃至会出汗、吐逆、腹痛、腹泻等，这就是所谓的“校园惊骇”，归于不正常现象。
从孩子自身开展过程来判别:两岁多的小明本来活泼可爱，已学会几首儿歌，还能数数，背唐诗。后来父母发现他逐步很少笑，常常坐着不动，跟父母也不太亲近。曾经会讲的话、会唱的儿歌渐渐不大会了，老是机械地重复电视里的广告语。并且，只需一动他的东西，他就当即大吵大闹。父母为此很着急，不知道儿子为什么性情变了。后来在朋友的提示下到儿童心思门诊就诊，才发现小明患的是孤独症。因而，假如家长发现孩子在发育过程中频频、继续呈现“不进反退”的现象，那就很可能是不正常的，千万不能漫不经心。
与孩子所在的周围环境比较：假如孩子的行为与所在的环境不协调，家长就应该加以留意。需求阐明的是，在某些状况下，孩子的行为看来似乎是不正常的，但若仔细调查剖析，能够发现是孩子在不正常环境中的正常反响。例如：家长常与人吵架，或打骂孩子，导致孩子呈现了攻击行为，在幼儿园里常打小朋友或抢小朋友的东西。教师对某个孩子有轻视情绪，常常当着全班小朋友的面责怪他，孩子后来就惧怕上幼儿园……这些特定环境中呈现的“行为问题”，其本源并不在于孩子自身。对此，家长应该努力提高自己的“鉴别才能”。
总归，判别孩子是否有习惯技术方面的缺点，有必要从多方面进行纤细的调查、剖析，绝不能片面地下定论，说孩子“笨”、“坏”、“不正常”。最好能讨教一下儿童心思医师，请他们作出生理及心思方面的科学鉴定，再针对问题采纳办法。
